Atitude Ambiental

Vídeo interessante para quem quer sensibilizar e promover mudanças de atitudes em relação ao planeta e à busca de um equilíbrio ambiental.
Ele traz um conceito mais amplo de meio ambiente, envolvendo a interação entre natureza e sociedade; fala de ecologia de forma atual e contextualizada; faz apelos à ética e aos valores pessoais e coletivos.
Assistam, usem, divulguem!

ESTUDO PRÁTICO DE BIODIVERSIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL II

A continuidade da vida na Terra depende, em grande parte, da preservação da sua biodiversidade, ou seja, da riqueza de espécies e de formas de vida existentes nos mais variados habitats, assim como da manutenção das relações existentes entre os seres vivos e destes com os fatores ambientais nos ecossistemas.

Em nossa região, uma área de transição entre o Cerrado e a Mata Atlântica, encontramos um acervo riquíssimo de espécies, porém, em áreas bem degradadas pela presença humana. Vestígios destes ecossistemas, assim como áreas de preservação, podem ser encontradas bem próximas da Escola Municipal Agrícola em questão, onde o presente trabalho foi desenvolvido.

Preservar a biodiversidade requer a construção de conceitos amplos e profundos sobre a Natureza, sua constituição e suas leis, e a mudança de hábitos e comportamentos, no sentido de respeitá-la e poupá-la o máximo possível. Por sua complexidade e importância, este tema tem se tornado prioritário e gerador de outros temas no ensino de Ciências Naturais e Biologia da escola formal, assim como em outros âmbitos da educação, na sua concepção mais ampla.

Conhecer e compreender a Natureza requer, necessariamente, estar em contato direto com ela, observar as variações entre ambientes diversos, coletar e analisar dados quantitativos e qualitativos, impregnar os sentidos de tudo aquilo que ela pode oferecer. E, para esta finalidade, as aulas de campo são imprescindíveis, sem as quais corre-se o risco de se incidir sobre uma educação superficial, descontextualizada e desconexa com a realidade. Para um aprendizado concreto e real, a teoria deve fundamentar a prática e esta, acima de tudo, justificar a própria teoria.

Sentir-se cooperador

Não ensina a desenhar quem não sabe; não traz alegria quem não é alegre; não estimula a cooperação quem não coopera.
O educador que deseja realmente estimular a cooperação entre seus educandos precisa, antes de mais nada, sentir-se um cooperador em suas aulas. Não basta discursar sobre a importância da cooperação, colocar os alunos sentados em grupos, obrigá-los a dividir tarefas, é preciso vivenciar este estado de espírito, para que possa exemplificá-lo nas mais variadas situações. Mais do que nunca, vale dizer: "O discurso convence; o exemplo arrasta".
Ser um educador-cooperador exige estar em constante processo de auto-educação e reforma íntima. Implica em sentir-se um membro de um grupo onde todos aprendem e ensinam. Significa entender o educando como outro ser humano: inteligente, experiente, dinâmico e livre.

A música na educação

Muito se fala a respeito do uso de imagens e o poder de influência que estas têm sobre a vida das pessoas, especialmente das crianças. Uma das formas de amenizar este efeito e despertar a consciência dos nossos educandos é apelar para os outros sentidos.
A música é um instrumento muito interessante, que refina a audição e pode trazer conteúdos interessantes. Neste  caso, é importante selecionar bem aquilo que se pretende proporcionar às crianças, pois tanto a letra quanto a melodia trazem informações ao ouvinte.
Trabalhar com a letra da música ajuda as crianças a darem atenção ao conteúdo daquilo que eles têm ouvido, além de mostrar a eles que estas letras são passíveis de crítica. Uma forma de trabalho interessante para isso é comparar duas letras de música que tratem do mesmo assunto: uma depreciativa e outra edificante.
A melodia também deve ser selecionada, embora muitas vezes os educadores não dêem devida importância a esse aspecto. As ondas sonoras fazem vibrar tanto nosso corpo quanto nossa alma, por isso influenciam diretamente nosso estado de espírito. Por isso, vale a pena pensar se queremos proporcionar um momento de calma ou de agitação, de tristeza ou de alegria; momentos diferentes exigem trilhas sonoras diferentes.